Informationset situation de l'association Ogec de notre dame de toutes joies Organisme de gestion d'établissement d'enseignement général . dans la ville de Nantes. thèmes : culture,droit français,école,éducation,français,La Culture,Notre dame,RESPECT,Sein. 42 Boulevard Albert Thomas 44000 Nantes Nantes
École communale de LE CELLIER, commune Le Cellier dans la région de Pays de la Loire en France. Date de clôture du LE CELLIER Le centre éducatif LE CELLIER est fermé depuis 1986-08-31 Toutes les informations officielles, les opinions, les notes et les commentaires de l’école Privé "Ecole primaire privée Notre-Dame de Toutes Joies". Cette école est située à LE CELLIER, dans la région Pays de la Loire en France. École du secteur Privé Informations générales Nom et indentification Données géographiques Caractéristiques administratives Comment arriver à Ecole primaire privée Notre-Dame de Toutes Joies Ecole primaire privée Notre-Dame de Toutes Joies Adresses et coordonnées Géoréférencement Carte et localisation de Ecole primaire privée Notre-Dame de Toutes Joies dans LE CELLIER Score notez cette école "Ecole primaire privée Notre-Dame de Toutes Joies" de LE CELLIER Centres éducatifs similaires Opinions sur Ecole primaire privée Notre-Dame de Toutes Joies de LE CELLIER Informations et opinions de l’école "Ecole primaire privée Notre-Dame de Toutes Joies de LE CELLIER" Informations générales Nom et indentification Code établissement 0441068X Appellation officiellle Ecole primaire privée Notre-Dame de Toutes Joies Dénomination principale ECOLE PRIMAIRE PRIVEE Patronyme TOUTES JOIES Données géographiques Code Région 52 Code Académie 17 Code commune 44028 Département Loire-Atlantique Région Pays de la Loire Académie Nantes Caractéristiques administratives Secteur Privé Comment arriver à Ecole primaire privée Notre-Dame de Toutes Joies Ecole primaire privée Notre-Dame de Toutes Joies Adresses et coordonnées Adresse 2 CHEMIN DU SAULT Lieu dit LE CELLIER Code postal 44850 Localité d'acheminement LE CELLIER Commune Le Cellier Qualité App SIMILAIRE Localisation PLAQUE_ADRESSE Code Nature 151 Code établissement ECOLE DE NIVEAU ELEMENTAIRE Etablissement Ecole primaire privée Notre-Dame de Toutes Joies Code Département 44 Coordonnées GPS Coordonnée X Coordonnée Y Latitude Longitude Carte et localisation de Ecole primaire privée Notre-Dame de Toutes Joies dans LE CELLIER. Où était situé ce centre éducatif ? Score notez cette école "Ecole primaire privée Notre-Dame de Toutes Joies" de LE CELLIER Vous avez maintenant la possibilité de valoriser cette école et d’aider d’autres personnes. Nous serions également heureux de lire vos commentaires sur ce centre éducatif avec vos opinions et expériences. Comment évalueriez-vous Ecole primaire privée Notre-Dame de Toutes Joies de 1 à 5 ? Loading... Opinions sur Ecole primaire privée Notre-Dame de Toutes Joies de LE CELLIER Si vous avez été ou êtes encore étudiant, enseignant, travailleur ou avez eu tout autre contact avec Ecole primaire privée Notre-Dame de Toutes Joies de LE CELLIER, vous pouvez commenter sur les opinions, expériences, critiques, observations, etc. Toutes les informations sur cette école qui peuvent aider d’autres utilisateurs seront également bien accueillies Si vous êtes un ancien élève, vous pouvez également citer vos anecdotes et souvenirs du centre, vos remerciements aux professeurs… Tous les commentaires et opinions exprimés avec éducation et respect seront publiés. Votre opinion et vos expériences sont essentielles pour nous. 0 0 votes Évaluation de l'article
Adresse: Eglise Notre-Dame-de-Toutes-Joies 3 rue Alexandre Dumas 44000 NANTES; 3 rue Alexandre Dumas - 44000 NANTES Evénement proposé dans le cadre des Journées du Patrimoine 2021 Source: Ministère de la Culture et de la Communication / journeesdupatrimoine.fr. Plus d'idées sorties pour les Journées Européennes du Patrimoine
Faites du Handball / Mini hand / Handball de plage à Nantes Description Terrain de handball mis en service en 1985-1994. Cet equipement est en Découvert. Des sanitaires publics sont disponibles. Accès handicapé moteur. Accès handicapé pourrez y pratiquer les activités suivantes Handball / Mini hand / Handball de plage CaractéristiquesNature du sol BitumeLongueur Accès .Transport en commun bus, . Autres sports sur site Handball / Mini hand / Handball de plageBasket-BallExpression gymnique
EcoleNotre Dame De Toutes Joies - Nantes . Modifier les infos. Ajouter mon enterprise; Chercher une enterprise dans le monde; Ecole Notre Dame De Toutes Joies. 42 Boulevard Albert Thomas 44000 Nantes Loire-Atlantique - Pays de la Loire - France Afficher le téléphone Site internet. 2.3. 2.3(4 évaluations) Écoles Primaires Privées. A Nantes, Infobel répertorie
ItinérairesÉcole maternelle privée 42 bd Albert Thomas, 44000 NantesItinérairesE-mailTéléphoneEnregistrerServices et prestationsCantine scolaire, Cantine scolaireInformationsActivités écoles maternelles privées, écoles primaires privéesSource Pages JaunesAutres propositions à proximité25 r Alphonse Daudet, 44000 NantesFermé actuellementPlus d'infos43 bd Jules Verne, 44000 NantesOuvert jusqu'à 12hPlus d'infos10 quai Hoche, 44000 NantesOuvert jusqu'à 18hPlus d'infos1 r Marie Anne du Boccage, 44000 NantesOuvre à 9hPlus d'infos160 r Corps de Garde, 44000 NantesPlus d'infos13 r Giton, 44000 NantesPlus d'infos9 av Bascher, 44000 NantesOuvre à 10hPlus d'infos15 r Marie Anne du Boccage, 44000 NantesOuvert jusqu'à 16h45Plus d'infos2 r Soubzmain, 44000 NantesFermé actuellementPlus d'infos70 r Bourgeonnière, 44000 NantesFermé actuellementPlus d'infosMappy est réalisé en FranceE-mailTéléphoneEnregistrer
Adresse42 boulevard Albert Thomas, 44000 NANTES Voir Maps Téléphone 0240769515 Email ce.0441485A@ 'Ecole primaire privée Notre-Dame de Toutes
Et voilà, l’année est finie. Mais c’était une fin un peu étrange…. sans la classe toute entière. Depuis la fin de ce confinement, que ce soit avec les GS ou les MS ensuite, nous avons bien travaillé. Nous avons essayé de rattraper un peu de ce temps perdu tous ensemble. Nous avons fait du sport dans la classe, devant sur la pelouse, de la danse, de la relaxation. Nous avons fait des puzzles, du bricolage, des chasses au trésor, des jeux ensemble. Merci à tous mes élèves pour leur adaptation, leur joie de vivre, leurs sourires qui nous ont bien aidées.
ÉcolePrimaire Privée Sainte-Claire D'assise. Fermé maintenant. Nantes Nord, 70 Rue de la Bourgeonnière, 44300 Nantes. 02 40 76 77 26. restauration scolaire, formation continue des adultes, École primaire privée, École élémentaire Établissement privé. 204 élèves. Voir plus.
…Ma fille est chez vous depuis peu, nous sommes allées à Londres. Elle a parle anglais avec le peu de vocabulaire qu’elle avait. Et elle a une culture artistique et divers qu’elle a acquis à l’école et qu’elle place en retrouvant ou le montrant à Londres. Je ne pourrais jamais vous remercier à la hauteur de votre dévouement que vous portez à ma fille. Arborescence reste un enseignement simple mais prestigieuse humainement. Merci et bonne vacances. » » C’est vous et toute l’équipe que nous remercions pour tout ce que vous avez fait et ce que vous faites! Je ne le dirais jamais assez on en parlait encore la semaine dernière avec S. mais Arbo a reconstruit N., lui a donné confiance en lui et confiance en l’autre. Il est tellement bien dans ses baskets! Et si A. trouve son équilibre aujourd’hui c’est aussi grâce à vous. Voilà un bout de temps que Mattéo a quitté Arborescences puisqu’il était là à l’ouverture. Depuis 4 ans il est retourné dans le système scolaire classique et nous pensons régulièrement à nous évoquons ses années à Arborescences c’est toujours avec beaucoup de reconnaissance. Cette école à sauver Mattéo ! Ce petit garçon timide, introverti, mal dans son corps et dans sa tête, a laissé la place à un enfant de 12 ans joyeux, sûr de lui et qui se connaît. Dans cette école il a surtout appris à se connaître et à comprendre ses différences. Évidemment il y a toujours des moments où il se sent en décalage, mais il sait pourquoi alors il prend ça avec philosophie…Il a maintenant beaucoup d’amis, son parcours scolaire est exemplaire. Il aime l’école, il aime la vie et nous savons que c’est grâce à nous essayons d’imaginer ce que Mattéo serait devenu sans cette école, et la réponse nous fait froid dans le dos ….Le plus drôle c’est que même pour Mattéo il y a un avant et un après Arborescences. Lui aussi a compris le changement qu’avait provoqué Arborescences en lui. Merci pour lui » Notre fils a intégré l’école Arborescence à la rentrée 2015-2016. Il s’est tout de suite intégré dans ce système qui lui convient très bien. Nous avons pu constater les progrès qu’il a pu réaliser en une année scolaire. Il s’est aussi beaucoup épanoui et à pris confiance en travail qui est fait à l’école est extrêmement intéressant, en cohérence avec l’actualité exemple avoir fait coïncider le cycle de science sur les énergies et la gestion des déchets avec la Cop21…Les exemples de notre satisfaction sont nombreux dont voici quelques éléments – structure, administration, direction,– disponibilité aussi bien du personnel enseignant que la direction,– gestion de l’école,– qualité de l’enseignement,– qualité des enseignants,– qualité de la relation de l’école avec les enfants scolarisés,– qualité dans la communication de l’école vis-à-vis des parents communiqués, mails,…Merci encore à toute l’équipe et nous sommes très contents de notre choix de scolariser notre fils à Arborescence. » L’école ARBORESCENCES a apporté un équilibre et un bienfait certains à notre enfant. En effet, ce dernier se sent mieux et a maintenant des amis contrairement à une école publique. Notre fils est plus ouvert et épanoui, et ce grâce à la méthode d’enseignement d’ARBORESCENCES. Bien à vous, » Il y aurait tellement de choses à dire sur cette école et sur tous les professionnels qui y travaillent. Nous pourrions expliquer longuement ce qui nous a amenés à y inscrire nos 2 filles, mais l’essentiel est ce que l’école nous a apporté et nous apporte. Le plus important étant que ni nos filles, ni nous, ne regrettons un seul instant notre avons découvert, d’abord, qu’Arborescences est un lieu où elles se sentent acceptées telles qu’elles sont, et jamais jugées ni mises à l’écart. C’est un lieu où des professionnels patients, attentifs et passionnés, sont là pour les accompagner, leur permettre de retrouver confiance en elles, et qui, surtout, s’adaptent à leur fonctionnement, qui est très différent chez chacune de mes d’entre elle est précoce avec divers troubles associés. C’est en grande partie grâce à sa maîtresse que nous avons réalisé qu’elle allait avoir besoin d’une réelle prise en charge. Nous pensions qu’être dans cette école était, pour notre fille, la solution idéale et ça l’a été, même bien plus que cela car cela nous a permis d’ouvrir les yeux sur le fait qu’elle avait besoin de plus encore. Dans le système scolaire classique elle était très mal dans sa peau, malheureusement, très tôt marginalisée. Depuis qu’elle est chez Arborescences, elle s’épanouit. Sa sœur aînée aurait pu continuer dans le public et s’y adapter même si elle aussi a rencontré des difficultés dues à sa précocité et surtout à sa façon d’aborder les apprentissages, seulement nous avons considéré qu’en les inscrivant toutes les 2 dans cette école, nous leur offrions les meilleures chances de s’épanouir, de se construire au mieux, de façon saine et heureuse, de gagner confiance, d’apprendre à accepter leurs différences et de les prendre plutôt comme une force, d’être attentives et généreuses envers les autres, dans leurs du spectacle de fin d’année dernière, ma plus jeune fille a choisi de chanter une chanson. Avant de commencer, elle a demandé à dire quelques mots. Son père et moi-même n’étions absolument pas au courant. Elle nous a dit après qu’elle l’avait décidé toute seule. voici les mots qu’elle a prononcés je voudrais vous dire quelque chose, je suis très heureuse dans cette école et vous m’avez rendue tous très heureuse, je voudrais vous dire merci ». Ces quelques mots qu’elle a prononcé, fière et émue de trouver le courage d’exprimer ses émotions, ont tout simplement résumé ce que nous ressentons depuis 2 ans aux côtés de ces gens dévoués qui font de cette école ce qu’elle est indispensable. Merci » Alors qu’il avait toujours été un enfant gentil, gai et sociable, Raphaël est devenu, suite à sa scolarisation au sein de l’éducation nationale, violent et agressif, et refusait toute forme de collectivité ou d’ son arrivée à Arborescences, l’année dernière, il était alors âgé de 4 ans et demi et avait déjà été rejeté de deux établissements scolaires, un public et l’autre cours de la moyenne section il a même présenté des symptômes dépressifs, nous obligeant à le déscolariser en cours d’ école, et sa pédagogie différente, semblait être notre dernier premières semaines ont été difficiles, mais l’équipe n’a pas abandonné contrairement à ce à quoi nous étions habitués, et pour la première fois j’ai eu le sentiment que mon petit garçon ne serait pas mis de à peu il s’est adapté, et a commencé à se sentir en confiance. Son comportement s’est amélioré, il s’est première année lui a permis de se reconstruire, de trouver sa place au sein d’un groupe, de se faire des copains, de vivre une vie de petit garçon, d’accepter les règles du bien vivre ensemble même s’il ne les applique pas toujours, et surtout de reprendre confiance en lui et de recommencer à ce début de deuxième année il semble bien dans sa peau et a commencé à travailler sérieusement il réclame même de faire des devoirs, si si, je vous jure;-.Alors même si la route est encore longue, aujourd’hui nous sommes confiants, et envisageons l’avenir sereinement. » Notre fils de 8 ans est scolarisé à Arborescences depuis 2 ans. Sa sœur qui a 5 ans y est depuis 1 an. Depuis qu’il était très jeune, nous avions remarqué la différence de notre fils par rapport aux autres enfants. Celle-ci se manifestait par Une très forte sensibilité aux bruits, aux odeurs, et aux textures. Une grande imagination. Une immense empathie. Un questionnement perpétuel. Et une grande curiosité. Inévitablement, chez un enfant de son âge, qui n’était pas assez mature pour faire face a ce bouillonnement, cela engendrait des peurs et des angoisses difficiles à contenir. En plus, notre fils devait aussi faire face à sa frustration due à son manque d’habilité motrice, qui le mettait souvent en décalage avec son agitation cérébrale. Son ancienne maitresse commençait à appréhender son passage en CP. Elle trouvait que c’était un enfant qui avait sur-investi la sphère affective et imaginaire, et qu’il fallait contenir ce débordement qui risquait de lui faire défaut. D’autant plus qu’il risquait d’être fortement pénalisé, à cause de sa lenteur et sa difficulté exécuter rapidement tout ce qui touche à la motricité fine, notamment l’ que nous avons pris conscience de sa précocité, et que nous avons fait connaissance avec l’équipe d’arborescences, il n’est plus question de s’affoler. Notre fils poursuit une scolarité qui respecte son rythme. Tout ce qui pouvait lui faire défaut avant est considéré comme un atout maintenant. Il s’épanouit et se construit dans le respect, la confiance et l’estime de soi et des autres. L’équipe est là pour accompagner et rassurer les enfants et les notre fille, la situation était encore plus troublante, par ce qu’à 3 ans, elle ne voulait plus faire de sieste à l’école, elle enchaînait les activités sans arrêt, et s’est renfermé dans un mutisme total. Elle ne parlait plus ni à ses maîtresses, ni à ses copines. En dehors de l’école, elle était joyeuse, bavarde, et sportive. Une fois à l’intérieur, elle se repliait sur elle-même. Ça a duré un an et demi. Elle a rejoint l’école arborescences au mois janvier, il a suffi d’une semaine pour qu’elle prenne son envol, retrouve son enthousiasme, et trace son propre chemin dans cette belle aventure humaine. Merci. C’est l’histoire d’un petit diable prénommé polo »…. Polo était un enfant sans retard de langage, sans retard de motricité, plutôt bon vivant et plein d’ vie a fait que papa et maman ont décidé de vivre séparément et pour simplifier l’histoire, dans des régions distantes de 535 CP sur Nantes, école privée bonne réputation. 2 mois après la rentrée, il nous est signifié de tenir et d’éduquer correctement Polo car ingérable en classe. Des personnes formées à gérer les enfants n’arrivent pas à venir à bout d’un CP alors qu’à la maison..RAS…mais plus simple de reporter le problème sur la cellule familiale. CE1, résultat correct mais problèmes de comportement. Dans la vie, Polo est de plus en plus actif et en forte demande affective. Nous expliquerons cette situation en faisant porter le chapeau à la séparation. CE2, résultat en baisse et comportement de plus en plus difficile aux dires de l’institutrice. RDV avec l’institutrice pour comprendre, contrat avec Polo, progrès de courte durée. L’institutrice ne s’en sortant pas, décide d’ignorer Polo…IGNORER ! Aucun échange durant une semaine, refus de lui répondre malgré les efforts réalisés pour être calme et pour participer. Aucune parole, isolement total ! …Après un rdv avec papa, nous en concluons que Polo a besoin de faire autre chose en plus de son travail durant la classe. L’institutrice reconnaît son échec. En parallèle, dans le quotidien, Polo a depuis quelques temps rencontre des problèmes de propretés…il oubli d’aller au WC surtout pour la grosse commission. Les différentes solutions envisagées échouent systématiquement. RDV doc, examens…RAS… Nous décidons, toujours avec l’idée que Polo n’a pas digéré la séparation de papa et maman, de lui faire rencontrer une psychologue. Conclusion psychologue, proposition de test QI. Il en ressort que POLO est à haut potentiel…et problèmes de propreté non solutionnés par la psychologue. OK…et alors !? Informer l’école afin qu’ils en tiennent compte ? Le système classique avait déjà pour moi montrer ses limites. Le meilleur copain de Polo avait changé d’école l’année précédente pour les mêmes raisons. Alors nous avons cherché des solutions alternatives Nous avions déjà regardé les école Montessori dans le passé. Après prise de renseignement, c’est arborescences qui nous a paru être le plus à même de nous aider. Petit groupe, multi niveaux, approche transversale avec transposition et application de l’apprentissage sur un thème fil rouge » au long de l’année. J’en ai rêvé, Arborescences l’a fait. Rentrée en septembre avec un garçon content de ne pas retrouver son ancienne école. Problème de propreté solutionné naturellement dans la foulée. Alors oui Polo est un petit diable, mais le problème n’est pas Polo. Le problème est le schéma éducatif unique et non adapté du système classique. Un système qui ne prend pas en compte les différences mais essaye d’uniformiser les enfants. Alors j’espère qu’un jour le système se remettra en question et s’ouvrira aux solutions éducatives alternatives du type Arborescences». C’était l’histoire d’un petit diable qui va continuer à rendre ses parents fiers de lui grasse à la proposition alternative d’Arborescences. » Notre fils aîné Arthur est actuellement scolarisé en CE1 à Arborescences. Il y est depuis l’ouverture de l’école l’année dernière, en septembre 2015. Arthur, qui a 7,5 ans, est précoce. Loin des pensées communes souvent erronées, notre enfant n’est pas quantitativement plus intelligent mais pense dans un système qualitativement différent. Avant d’entrer à Arborescences, Arthur était en grande section de maternelle à l’Ecole Notre Dame de Toutes Joies. Sa petite sœur y est d’ailleurs cette année et nous sommes ravis de cette école. Mais cela se passait moyennement bien pour Arthur il s’y ennuyait et avait peu d’amis. Il perturbait beaucoup la classe et son enseignante, toujours à l’écoute et bienveillante, avait malgré tout du mal à le canaliser. A la maison, il faisait de grosses crises d’angoisse que nous calmions avec difficulté. Après de nombreuses prises d’informations et conseils auprès de spécialistes, d’associations et de familles concernées par la précocité, nous avons décidé de scolariser Arthur en CP dans une école spécialisée dans ce domaine. Par chance, l’école Arborescences 44 a ouvert à cette période. Nous avons rapidement été séduits par son projet éducatif et sa pédagogie, porté par un réseau national en développement. Et nous ne regrettons pas notre choix, au contraire !En presque 2 ans, Arthur a gagné en estime de lui-même et a augmenté sa confiance en autrui. Il a fait d’énormes progrès dans la gestion de ses émotions, dans leurs verbalisations, dans sa peur de l’échec… Il adore son école et trouve toujours les vacances trop longues maintenant. Il s’y est fait pleins d’amis, de tous âges et d’horizons différents, et avec qui il partage ses questionnements existentiels. Quand on voit son épanouissement, on ne peut que saluer la bienveillance du corps enseignant. C’est vraiment une chance donnée à ces élèves précoces et à leur famille. Et c’est pour cette raison que l’année prochaine, notre 2ème enfant, elle aussi précoce, rejoindra les effectifs d’Arborescences en classe de CP. Elle est très studieuse et pourrait certainement s’adapter à système éducatif ordinaire ». Mais à quel prix ? Elle manque énormément de confiance en elle et, en choisissant Arborescences, nous souhaitons lui offrir un cadre porteur pour s’épanouir pleinement. » Je suis maman de Matéo âgé de 10 ans. Dès son entrée à l’école, nous avons rencontré des difficultés avec le comportement de Matéo troubles du sommeil, angoisse au coucher, cauchemars, attitudes d’opposition, frustration à l’échec, violence. Après plusieurs consultations de spécialistes, nous consultons une psychologue libérale qui après avoir rencontré Matéo, nous conseille de lui faire passer un Test de WISC IV. Matéo passe le test janvier 2015. Matéo obtient des résultats exceptionnels » et légèrement hétérogènes, le situant dans la zone d’intelligence très supérieur ». Nous en informons l’école, qui ne semble pas porter attention aux particularités des EIP et aux différents troubles associés ayant lu quelques articles sur la précocité, j’essaye en vain de faire comprendre au corps enseignant que les caractéristiques des EIP sont souvent l’hypersensibilité, hyper émotivité, la sur-réaction, l’impulsivité. Ces professionnels devant moi, m’indiquent que le problème est les conseils du médecin scolaire et de la psychologue scolaire, le corps enseignant décide qu’un saut de classe pourrait lui être bénéfique. Matéo passe en CM1 après les vacances de pâques 2015. La psychologue scolaire nous oriente également vers une prise en charge ITEP / SESSAD qui semble le plus adapté pour Matéo. Puis, le corps enseignant, nous conseille également une hospitalisation au SHIP. Il est constaté que la situation est plus difficile que jamais. Matéo devient de plus en plus agressif. L’enfant qui est décrit par le corps enseignant n’est pas notre enfant, nous ne le reconnaissons pas. Fin Janvier 2016, la responsable du pôle Cantine, nous fait alors part de l’exclusion de Matéo pour une semaine à son retour des vacances scolaire le 22/02/2016 et l’inspecteur de l’éducation nationale pointe l’insécurité qui s’installe pour Matéo et ses camarades, et propose de déscolariser Matéo jusqu’aux vacances d’hiver pour nous permettre d’accélérer l’hospitalisation de Matéo et les diverses mesures de soin pour l’aider à retrouver un comportement plus conforme. Le corps enseignants nous conseille même de nous rendre avec notre fils aux urgences psychiatriques…. Matéo est donc déscolarisé en Janvier 2016. Je vous laisse imaginer ma détresse. Mes recherches sur internet m’ont permises de trouver une école Pilote a ouvert ses portes en novembre 2015 à Nantes ARBORESCENCE. Cette école accueille tous les enfants de 5 à 12 ans ayant obtenu une note de QI moyen supérieur à 130 au test WISC III ou IV effectué par un psychologue diplômé. Le QI n’est qu’une des particularités de ces élèves et, bien que tous les enfants précoces présentent des caractéristiques communes, il s’agit de prendre en charge avec bienveillance un être complexe et unique dans sa globalité intellect, affectivité, corps, imagination. Matéo a donc débuté sa scolarisation chez Arborescence le 22/02/2016, les premières journées qui se sont avérées positives Matéo est moins agressif, il recommence a travailler et reprend gout à l’école. Nous pouvons même constater que Matéo sourit de nouveau. Nous reprenons enfin l’espoir de le voir s’épanouir et être heureux. Il est pour nous vital que Matéo poursuive sa scolarité dans cette école. Il n’est pas attardé, il est juste incompris… Matéo souligne que la précocité ce n’est pas une maladie. La scolarité classique n’est pas toujours la mieux adaptée et peut être une source de stress pour les enfants et leurs parents. Les répercutions sur les familles touchées peuvent être grave, cette scolarité classique peut amener ces enfants à devenir des adultes réellement perturbés. Il faut alors nous battre pour faire reconnaître que la précocité n’est pas un handicap. Il m’est insupportable de penser que d’autres familles puissent vivre la même expérience que nous. Cette école à sauvé l’avenir de notre enfant et mérite qu’on l’aide. Arborescence a permis a mon fils de reprendre confiance en lui, se sentir mieux compris et écouté, il progresse un peu plus chaque jour, fait des efforts et devient peu un peu un écolier normal qui sera bientôt apte à revenir dans le circuit de scolarité classique offert par l’école publique. Arborescence nous permet de trouver une solution adaptée et des réponses de nature à préserver l’intérêt de notre enfant. » Mes deux enfants, Maïlys et Timothé sont aujourd’hui scolarisés au sein de l’école Arborescence », ils ont tout deux été diagnostiqués Haut potentiel respectivement le 19/08/2014 pour Timothé et le le 18/06 /2012 pour Maïlys. Le premier a intégrer l’école a été Timothé pour la rentrée 2015/2016 en classe de CE2. Cette décision fut prise suite à deux années manifestes de souffrance scolaire pour mon fils, maux de ventre et pleurs presque chaque matin ! Devant l’absence de résultat scolaire acceptable au regard de ses institutrices, les seules réponses qui nous furent données ont été sans appel …le redoublement, deux fois consécutives ! Et je ne parle pas de l’unique réunion d’équipe éducative en début de CE1 qui le rangea presque définitivement dans la case rigide de pensée »..Je cite » ! Cette réunion qui devait en toute logique être suivi de deux autres…ne l’a jamais été… La directrice de l’époque, Mme Brasier, n’a jamais voulu entendre sa spécificité, sa différence même au regard du test Wisc IV, cité plus haut effectué par une spécialiste reconnu, Caroline Gallard Psychologue à Basse Goulaine. On a laissé Timothé dériver, puis sombrer définitivement !!Le hasard a voulu que nous entendions parler, mon ex épouse et moi même, d’une école qui allait se créer à Nantes prenant enfin en compte le profil si particulier de ces enfants. Nous avons donc décidé malgré le sacrifice financier que cela demandait de permettre à notre fils d’intégrer cette nouvelle école en classe ce CE2. Les semaines ont passées, puis les mois et nous avons vu notre enfant se métamorphoser doucement, reprenant confiance en lui et surtout, acceptant avec joie tous les matins, de reprendre le chemin de l’école, quelle joie pour nous ! Aujourd’hui tout n’est pas encore parfait, les blessures engendrées par ses années à la Perverie sont toujours là, mais Arborescences lui à permis de renaître et d’avancer à nouveau, de retrouver la joie d’apprendre ! Ma fille fait désormais aussi suite à sa demande partie de cette école, elle rentrera avec succès à St Stanislas pour la rentrée prochaine. Merci à tous ceux, Christine, Branka, et les autres qui ont réussi à faire de cette aventureune réalité ! La douance est une chance, un cadeau… MERCI aux maîtres, maîtresses et professeurs es de faire de ces enfants, les héros de demain …. Et pas les victimes ! Mais pour ça, il faut comprendre et oser !!! » Depuis que Marceau a intégré l’école Arborescence, nous sommes tous plus heureux et libérés de toute pression. Marceau suivait péniblement une scolarité classique mais qui n’était pas adaptée à ses besoins. Cela le faisait souffrir et son comportement devenait inadapté. Nos relations avec les écoles n’étaient pas simples non plus pour nous dans la mesure ou il n’y avait pas de solutions ou bien celles évoquées ne nous plaisaient pas. En effet il nous a été demandé de reconnaître Marceau à la maison du handicap, pour déclencher une assistante scolaire et qu’il soit suivi psychologiquement avec intensité dans un CMP pour n’être présent à l’école qu’une nous connaissons bien notre enfant et que nous souhaitions qu’il soit heureux et exempt de toute souffrance supplémentaire, nous avons réussi à surmonter cette épreuve et reprendre confiance en nous grâce au projet de création de l’école Arborescence. Marceau a maintenant inhibé ses précédents blocages, il est plus heureux de côtoyer des élèves comme lui et d’être accueilli dans un cadre bienveillant en connaissance de cause. Il a aussi cessé d’être médicalisé en permanence comme on nous le demandait avant psychologue, psychiatre, psychomotricienne, graphologue etc. Les techniques d’enseignement sont à présent plus adaptées et tiennent compte des besoins individuels. Elles sont dynamiques, alternatives et rassurantes et influent sur le comportement de Marceau devenu plus serein. Nos relations avec les autres parents sont saines car ils sont compréhensifs comme ils partagent les mêmes préoccupations. La communication avec les enseignants sont constructives. Cette nouvelle situation est un renouveau pour notre famille d’autant plus qu’on envisage enfin l’avenir avec sérénité. »
Descriptionde l’installation sportive. L’installation sportive Ecole Notre Dame de Toutes Joies est située dans la commune Nantes (44) Le moyen de transport pour y accéder est le bus. Accessibilité handicapés . Date de mise à jour de l’installation par le RES : 21/06/2016
- PETITE ACADEMIE spécial Vacances Scolaires ! - nos activités à nantes procé Réservez un anniversaire unique ! Vous voulez faire plaisir à votre enfant ? Vous voulez lui organiser un anniversaire dont il se souviendra ? La PETITE ACADÉMIE s’occupe de une formule tout compris, nous proposons à votre enfant et ses invités une activité artistique et une boum de est totalement privatisé pour l’ que vous puissiez gardez des souvenirs, nous vous proposons un reportage photos pour immortaliser ces beaux moments. Suite au succès des ateliers en centre-ville, LA PETITE ACADEMIE s’installe à Procé au sein de l’école Notre Dame de Toutes Joies afin de proposer des ateliers de dessin, peinture, sculpture durant les vacances lieu, particulièrement adapté à leur accueil, permet aux petits et grands d’y trouver équilibre et épanouissement. Facile d’accès depuis les boulevards, desservie par les bus 26,54 et C6 et des places de parking à proximité sont idéales pour déposer vos enfants en toute un premier temps, les stages de vacances y sont proposés pour le plus grand bonheur des n’hésitez pas à contacter notre équipe pour partager ensemble des activités artistiques dans un cadre chaleureux, créatif et convivial. nos tarifs Demi-journée 9h/12h ou 14h/17h 32€ Semaine demi-journées 140€ Journée 54€ Semaine 5 journées 240€ Garderie 12h/14h apportez votre lunchbox ou 17h/18h 10€/enfant/garderie Le lieu L’école Notre Dame de Toutes Joies située dans le quartier de ProcéQui Vous serez accueillis par Sabine d’HérouëlSes qualités Raffinée, sensible et déterminée Infos pratiques Contact Envoyez un mail06 58 12 35 79Ecole Notre Dame De Toutes Joies42 Bd Albert Thomas, 44000 Nantes Ouverture pendant toutes les vacances scolaires9H – 17H 18H si garderie Une question ? Contactez-nous ! Le musée de nos artistes
ECOLENOTRE DAME DE TOUTES JOIES. à Nantes - 245 inscrits Pour disposer d'outils de recherche avancés connectez-vous ou inscrivez-vous gratuitement. Inscrits. Rogatien ATTIMON SAINT SEBASTIEN SUR LOIRE. 1969 à 1991 . Jean Noel BARBIER NANTES. 1977 à 1985
Après Rome 1984 et 1985, Buenos Aires 1987, Compostelle 1989, Czestochowa 1991, Denver 1993, Manille 1995, Paris 1997, Rome 2000, Toronto 2002, Cologne 2005, Sydney 2008, Madrid 2011, Rio 2013, Cracovie 2016 et Panama 2019, le Saint Père donne rendez-vous aux jeunes du monde entier à Lisbonne Portugal, à l’été 2023 ! À la suite de Marie, levons-nous et allons avec empressement vers le Christ Jésus ! La Pastorale des Jeunes du diocèse fera partie de l’équipe. Réserve dès maintenant ton été 2023 pour partir avec des milliers de jeunes du monde entier à Lisbonne, au Portugal, pour des journées exceptionnelles en diocèse et avec le Pape François ! Au programme temps de prière avec des milliers de jeunes de toutes langues et nations, découverte des lieux saints et des lieux culturels du pays, temps fort avec les jeunes du diocèse et des tas d’autres rencontres marquantes ! En attendant d’avoir plus d’infos par la Pasto Jeunes, découvre la page facebook officielle française pour les JMJ que le site officiel des JMJ Le Christ t’appelle, viens et vois ! Notre Dame de la Visitation,Toi qui partis vers la montagne rejoindre Élisabeth en hâte,Conduis-nous nous aussi à la rencontre de tous ceux qui nous attendentAfin que nous leur annoncions l’Évangile vivant Jésus-Christ, Ton fils et notre Seigneur !Nous nous hâterons, sans nous laisser distraire et sans retard,Dans la disponibilité et la avancerons sereinement, car qui apporte le Christ apporte la paix,Sûrs que le plus grand bien-être vient du Dame de la Visitation, par ton intercession,Lors de ces JMJ nous porterons le Christ, comme toi-même tu le fis,Permets que ces journées soient un temps de témoignage et de partage,De fraternité, d’action de grâce,Et une occasion d’aller vers ceux qui vivent encore dans l’ toi, nous parcourrons ce chemin d’unitéPour que notre monde lui aussi soit uniDans la fraternité, la justice et la Dame de la Visitation, aide-nous à porter le Christ à tous,Obéissant au Père et dans l’amour de l’ Les JMJ se dérouleront du 26 juillet au 6 août 2023Au 31/03/2022 Les journées en diocèse démarrent le 26 juillet le voyage sera peut-être le 25 juilletEn attendant le programme précis, vous les grandes lignes des JMJ La première semaine se déroule parmi les diocèses du d'autres diocèses du monde entier, ce sera l'occasion de vivre un temps de rencontre avec la culture portugaise en étant accueillis en le diocèse portugais accueillant qui construit le programme de cette semaine vie en paroisse, temps diocésain etc... La seconde semaine se déroule à Lisbonne et alentours pour tout le monde. Le lundi et mardi, les pèlerins arrivent de tout le Portugal. Mardi messe d'ouverture à Lisbonne Jeudi accueil du Pape François Vendredi chemin de croix Samedi pèlerinage vers le lieu du rassemblement final puis vigile Dimanche messe de clôture et envoi ! Du mercredi au vendredi catéchèses en divers langues, festival de la jeunesse dans tout Lisbonne Voici les prochains rendez-vous pour déjà avancer vers les JMJ en tant que pèlerin Quand ?Où ?Qui ?Quoi ? 19 juin Nantes Ambassadeurs Envoi à l'occasion des ordinations sacerdotales Première rencontre pour les ambassadeurs afin de faire connaissance, d'échanger sur cette mission et d'être envoyé par l'évêque ! rentrée 2022-23 Partout Jeunes nés jusqu'en 2005 Ouverture des inscriptions ! Inscription aux Journée Mondiales de la Jeunesse pour les jeunes souhaitant partir avec le diocèse de Nantes. 19-20 novembre Nantes à définir JMJ locale Lève-toi et brille Pour commencer à ce mettre en route ! 3 décembresoir nord du diocèse Jeunes intéressés par les JMJ Temps fort vers les JMJ 1 Temps de rencontre des jeunes dans le coin, enseignement par Mgr Percerou, temps de prière. 17 décembresoir ouest du diocèse Jeunes interessés par les JMJ Temps fort vers les JMJ 2 Temps de rencontre des jeunes dans le coin, enseignement par Mgr Percerou, temps de prière. 14 janviersoir sud du diocèse Jeunes interessés par les JMJ Temps fort vers les JMJ 3 Temps de rencontre des jeunes dans le coin, enseignement par Mgr Percerou, temps de prière. 4 févriersoir région de Nantes Jeunes interessés par les JMJ Temps fort vers les JMJ 4 Temps de rencontre des jeunes dans le coin, enseignement par Mgr Percerou, temps de prière. 26-31 juillet Coimbra Portugal Jeunes nés jusqu'en 2005 Journée missionnaires des JMJ Semaine dans un diocèse du Portugal 1-6 août Lisbonne Portugal Jeunes nés jusqu'en 2005 Journée Mondiales de la Jeunesse Les JMJ avec le Christ, des millions de jeunes et le Pape François ! Les 4 Temps fort vers les JMJ permettrons de vivre un temps de rencontre avec d'autres jeunes du secteur qui partiront aux JMJ et de parcourir le thème Marie se leva et partit en hâte ». Plus de précisions à venir... Le thème de ces journées mondiales “Marie se leva et partit en hâte” Luc 1, 39Vous aurez l'occasion d'aborder ce thème dans l'année 2022-2023 et durant les JMJ. Voici quelques explications sur le logo de ces JMJ Ci-dessous une playlist de vidéos en français ou sous-titrées à propos des youtube officielle diocèse de Nantes pastorale des jeunes du diocèse Dates❓ Les JMJ auront lieux du 1er au 6 août auxquelles se rajoute les journée missionnaires dans un diocèse portugais la semaine juste avant. Réservez donc les semaines du 24 juillet au 6 août 2023. Plusieurs formules❓ Il devrait y avoir plusieurs formules venir pour les 2 semaines ou uniquement la semaine des JMJ. Pour profiter pleinement de cette proposition, nous ne proposerons pas d'inscription pour le week-end final seul. Transport. Venir que pour le dernier weekend ❓ Des vols directs existent entre Nantes et Lisbonne mais pour réduire notre empreinte carbone, nous organiserons des groupe prépare aussi le voyage en voile ! Vous êtes intéressés ? en ayant un bateau ou non ! Contacter l'équipe. Âge❓ + de précisions à l'ouverture des inscriptions il sera demandé d'avoir 18 ans à la monté dans le car avec une ouverture pour les jeunes qui auront 18 ans dans l'année. Nous contacter pour d'autres situations particulières. Inscription❓ il est vivement recommandé de vivre les JMJ avec un groupe et donc de s'inscrire via son diocèse ou sa communauté. C'est le diocèse qui inscrira tout le monde au niveau national puis au niveau du Portugal. Passer par le diocèse et l'organisation nationale permet de garantir sa sécurité santé, assurance rapatriement etc....Ces inscriptions devraient ouvrir à la rentrée 2022-23. Ambassadeur❓ Ce sont des personnes relais entre l'organisation du diocèse et 1 ou plusieurs paroisses.Tu cherches à contacter l'ambassadeur du coin demander à sa paroisse ou à nous onglet Contact.Tu souhaites en savoir plus sur ce rôle et en devenir un pour ta paroisse contacter son curé ou la personne en charge des activités pour les jeunes. Ils ont toutes les informations. D'autres questions❓ n'hésitez pas à nous contacter ou passer par le formulaire ci-dessous Les inscriptions ouvrent officiellement cet été 2022 ! Il est possible de se pré-inscrire pour être informé des dernières nouvelles ouvrir le formulaire dans une autre fenêtre
Legroupe scolaire Notre Dame De Toutes Aides est désormais accessible à cette adresse Navigation. Actualités. Non catégorisé (1) Contacts - Mentions légales - Charte d'utilisation. Collège-Lycée ND de Toutes Aides 33 BD Louis Millet 44319 NANTES CEDEX 3
Identifiant ou mot de passe oublié Connexion au Muz Vous n'avez pas encore de compte ? Cliquez ici pour vous inscrire ! Inscription au Muz les oeuvres de l'exposition Le gâteau immangeable oeuvres du Musée d'Arts de Nantes Le dossier de presse Dossier pédagogique Les coulisses de l'exposition Outils de médiation Le Muz en visite les oeuvres de l'exposition Les oeuvres présentées regroupent des oeuvres du Muz issues pour une large part de la collection Germaine Tortel du Muz ainsi que des oeuvres de la collection Freinet prêtées par le Musée d' arts de Nantes . la Fête est le thème centrale de cette exposition, aujourd'hui la fête dans ce contexte particulier de pandémie prend une signification plus large et plus profonde la joie d'être ensemble et de moments partagés . La famille, les fêtes et rituels qui rassemblent et s'expriment à travers la danse et la musique, les émotions et sentiments qui font du bien comme l'amitié, l'amour , ont guidé notre choix . " La Fête est sûrement source de Culture, si nous parvenons à rendre nos enfants conscients de la Fête, à les initier à son intime, profond. Car la Fête est multiple, chaque Fête a ses fonctions " Germaine Tortel - La farandole Graphisme, - Le cortège du mariage Graphisme, - Danseuses au tambourin Graphisme, - French Cancan Graphisme, - Danse espagnole Graphisme, - Danseuse 1 Graphisme, - Danseuse 2 Graphisme, - Ronde colorée Graphisme, - ronde Main dans la main Graphisme, 1991 Ronde dans les champs Graphisme, - D comme Danseuses dans les… Graphisme, - Ronde des sirènes Graphisme, - U comme Unis Graphisme - Photos Papa joue avec moi Graphisme, - B comme Bise Graphisme Nos papas et nos mamans… Graphisme Mère et enfant joyeux Graphisme, - Maternité heureuse Graphisme, - Œuvre 972 Graphisme, 2014 A comme Amitié bis Graphisme Joie - Lucile Graphisme, - Frère et soeur Graphisme, - F comme Famille Graphisme - Photos Masque1 Graphisme, - Reine bleue Graphisme, 1970 Roi heureux Graphisme, 1970 Reine rouge Graphisme, 1970 L'arbre de l'amitié Graphisme Le bonheur d'être ensemble Graphisme Roi et reine amoureux Graphisme, - Les musiciens Graphisme, - M comme Masque Graphisme les deux amis Divers - Graphisme, 2006 Le voyage de Caramel 2 2006-2007 Promenade au printemps Graphisme, - La fête au moyen-âge Graphisme, - Le gâteau immangeable Texte de Claude Ponti Ingrédients pour un gâteau immangeable. 200 gr de vomitif de caca de puce, ou de narine de mornifle, ou de air de voiture moisie. 1750 gr de la farine de croûte de bobo. 8 œufs en plâtre pour inciter les poules à pondre,réduits en poudre. 3 kg de sable tamisé. 3 kg de bois pourri ramassé en rivière ou ruisseau. 3 Kg de crotte de chauve-souris ironiques. 2 litres de colle à papier. 6 litres de limonade sans bulle. 5 rouleaux de papier Hygiénique rose. 750 gr de clous rouillés. 7 paires de chaussures usagées. 18 paires de chaussettes de sport non lavées. 14 peignes. 6 brosses à cheveux. 1 crotte de nez. 3 kg de vers de terre. Sel, poivre, Harissa, piment fort, Wasabi, Raifort. Sciure, poudre de béton, amandes contraventions en pluie, coulis de narine enrhumée, sucre glace farci, éternuements. Crème à raser à volonté. oeuvres du Musée d'Arts de Nantes Ces oeuvres proviennent du fond du Musée d'arts de Nantes - Elles ont été léguées au musée par Mme Gouzil , la société des amis des Beaux Arts de Nantes ainsi que par Mme Elise Freinet et ont été exposées en 1957 à l'occasion d'une rencontre autour des nouvelles pédagogies . Le dossier de presse Pour plus d'informations vous pouvez vous adresser à Clémence Véran au 02 51 83 23 75 Dossier pédagogique Vous trouverez dans ce dossier pédagogique élaboré par l'équipe pédagogique du Passage Sainte Croix de nombreuses propositions d'activités artistiques et culturelles pour tous les niveaux d'enseignement Les coulisses de l'exposition Un reportage photos nous permet de suivre les étapes du montage de l'exposition et de l'aventure du "Gâteau immangeable " imaginé par Claude Ponti Outils de médiation Ces outils de médiation, créés par Adélaïde GENET - Volontaire action culturelle et communication - et Elisabeth Trésallet - Présidente de l'Association Germaine Tortel, sont à la disposition des parents et professeurs pour les accompagner dans leur visite de l'exposition. Le Muz en visite Le 3 juin 2021, l'équipe du Muz est allée visiter l'exposition "Faites de la joie" au Passage Sainte-Croix à Nantes. Voici quelques photos souvenirs
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